Деятельность человека и ее виды

Деятельность человека и ее виды

Информационные процессы в системах

Поиск данных

Метод последовательного перебора.

Последовательный метод поиска называют также методом последовательного перебора. Это самый универсальный, наиболее простой и самый длительный 
метод поиска. В процессе поиска осуществляется последовательное обращение к каждой записи массива и при этом определяется, удовлетворяет ли данная 
запись критерию выдачи.

При одноаспектном поиске по совпадению в неупорядоченном информационном массиве сопоставление ключей записей и аргумента поиска продолжается до тех пор, пока не будут просмотрены все N записей массива. Записи с искомыми ключами выдаются пользователю или передаются прикладным программам для дальнейшей обработки.
Алгоритм последовательного перебора:

В алгоритме учтем два возможных варианта результата: 1) искомые данные найдены; и 2) искомые данные не найдены. Результаты поиска нередко оказываются отрицательными, если в наборе нет искомых данных.

Метод половинного деления.

Возьмем для примера игру в угадывание целого числа в определенном 
диапазоне. Например, от 1 до 128. Один играющий загадывает число, второй пытается его угадать, задавая вопросы, на которые ответом может быть «да» или «нет». Ключом поиска в этом случае является число, а критерием поиска — совпадение числа, задуманного первым игроком, с числом, называемым вторым игроком.
Если вопросы задавать такие: «Число равно единице?». Ответ: «Нет». Вопрос: «Число равно двум?» и т. д., то это будет последовательный перебор. Среднее число вопросов при многократном повторении игры с загадыванием разных 
чисел из данного диапазона будет равно 128/2 = 64.
Однако поиск можно осуществить гораздо быстрее, если учесть упорядоченность натурального ряда чисел, благодаря чему между числами действуют отношения больше или меньше.
Так же надо искать и одно число из 128. Первый вопрос: «Число меньше 65?» — «Да!» — «Число больше 32?» — «Нет!» и т. д. Любое число угадывается 
максимум за 7 вопросов. Это связано с тем, что 128 = 2'. Снова работает главная формула информатики.
Метод половинного деления для упорядоченного набора данных работает 
гораздо быстрее (в среднем), чем метод последовательного перебора.
На рис. 2.8 наглядно показан процесс поиска (угадывания) числа «3» из 
диапазона целых чисел от 1 до 8.



Если максимальное число диапазона N не равно целой степени двойки, то оптимальное количество вопросов не будет постоянной величиной, а будет равно одному из двух значений: X или Х+1, где
2^х < N < 2^x+1.
Например, если число ищется в диапазоне от 1 до 7, то его можно угадать за 2 
или 3 вопроса, поскольку
2² < 7 < 2³.
Число из диапазона от 1 до 200 можно угадать за 7 или 8 вопросов, поскольку
2⁷ < 200 < 2⁸.
Проверьте эти утверждения экспериментально.
Половинным делением можно искать, например, нужную страницу в толстой 
книге: открыть книгу посередине, понять, в какой из половин находится искомая страница. Затем открыть середину этой половины и т. д.
Набор данных может быть упорядочен не только по числовому ключу. Другой вариант упорядочения — по алфавиту. Половинным делением можно 
осуществлять поиск в орфографическом словаре или в словаре переводов слов с иностранного языка.

Проблема общественного прогресса

Эссе:
"Цивилизация есть стадия умирания культуры." (О. Шпенглер)
Проблема духовности, затронутая автором в его высказывании, выражается в недостаточном понимании ее важности. Как я понимаю, цивилизация изменяет исходные традиции, от этого идет гибель культуры.
Я считаю, что эта проблема актуальна. За последнее время изменилось отношение к культуре, пришло понимание ее важности и роли в современном обществе, признание культуры в качестве одного из важнейших ресурсов социально-экономического развития. Многие современные социологи не просто констатируют возрастание роли культуры как движущей силы общественного развития, но и отмечают то ,что социальные изменения получают в основном культурную мотивацию.
Шпенглер считал, что культура—это вместилище всего лучшего в человеке, а цивилизация связывается только со стандартизированным массовым производством. По Шпенглеру цивилизация — высшая стадия культуры, на которой происходит ее окончательный упадок, а культура — это цивилизация не достигшая своей зрелости и не обеспечившая своего роста.
Если культура формирует совершенную личность, то цивилизация формирует идеального законопослушного члена общества, довольствующегося предоставленными ему благами. Культура и цивилизация в общем антонимичные понятия. Общего в них то, что они являются следствием прогресса.

Общая тема, затронутая автором - это культура и опасность, которую несет с собой цивилизация, по-мнению Шпенглера. В основном, под культурой понимают человеческую деятельность в ее самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений. А цивилизация - социальная форма движения материи, обеспечивающая ее стабильность и способность к саморазвитию путем саморегуляции обмена с окружающей средой.
Вышесказанное можно пояснить примером из произведения Рэя Бредбери "Улыбка" - "Мальчик Том во время очередной «культурной революции», рискуя жизнью, уносит и прячет холст, на котором изображена Джоконда. Он хочет сохранить его, чтобы впоследствии вернуть людям: Том верит, что настоящее искусство способно облагородить даже дикую толпу. Таким образом, мы видим влияние цивилизованной общественности на сохранение культуры.

Я не согласна с мнением Шпенглера. Понятия культура и цивилизация различны, но взаимосвязанные, можно сказать, что культура и цивилизация  взаимодействуют друг на друга.

Проблема общественного прогресса

Проблема общественного прогресса Источник 1:
1) По данному источнику мы можем наблюдать изменения технического прогресса за несколько лет. Можно заметить, как постепенно с нашего стола исчезают обыденные вещи или заменяются более современными и компактными, например, стационарный телефон заменился на более современную модель мобильного телефона. Глобус, канцелярские принадлежности, газеты, фотоаппарат, записная книжка (ежедневник), - все это теперь заменили на компьютерные программы, которые мы можем использовать не вставая со стула или лежа на кровати. Изменение технического прогресса гораздо упростило нашу жизнь.
2) Эти достижения связаны с прогрессом социальным тем, что они открыто повлияли на жизнь общества. Люди привыкают к тому, что все находится под рукой, это же удобно, поэтому они стремятся, чтобы технический прогресс развивался, а не стоял на месте. Идет развитие всех сфер общества, с каждым днем появляются новые технологии, которые необходимы нам.
3) На основании данного источника мы видим только положительные стороны технического прогресса, но не стоит забывать и об отрицательной стороне, например, использование компьютерной техники не только необычайно расширило возможности творческого труда, но и вызвало новые болезни, связанные с длительной, непрерывной работой у дисплея: ухудшение зрения, психические отклонения, связанные с дополнительными психическими нагрузками.
4) Скорее всего, с точки зрения критериев прогресса, счастье понимается как улучшение жизни населения, но если понимать прогресс только как счастье, значит глубоко ошибаться, потому что, думаю, не мало случаев, когда движение прогресса шло вперед, а обществу от этого лучше не становилось. Например, ускоренным темпом осуществлялась индустриализация, началась механизация сельского хозяйства, поднялся уровень грамотности населения. Эти достижения имели оборотную сторону: миллионы людей, ставших жертвами жестокого голода, сотни тысяч семей, высланных с мест их первичного проживания, миллионы репрессированных, подчинение жизни людей тотальному регулированию и контролю.
5) Счастье - это мелочи жизни, которые влияют на нас по разному. Формула прогресса должна включать в себя счастье и, думаю, как одно из важнейших элементов.
Счастье развивается вместе с прогрессом, потому что технический прогресс упрощает нашу жизнь, для нас это вполне можно считать за счастье.

Задачи по машине Поста

Задача 1

Задача 2

Многообразие путей и форм общественного развития.

Многообразие путей и форм общественного развития.

Позиции ученых в вопросе типологии обществ и цивилизаций расходятся. Одни выделяют аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество. Другие говорят о традиционной и западной цивилизации. Есть и те, кто выделяет непрогрессивный, циклический и прогрессивный типы развития. При этом непрогрессивный тип, по сути, соответствует первобытной эпохе, которую большинство ученых относят к доцивилизационному периоду развития. Циклический тип – это восточные цивилизации, а прогрессивный - цивилизации Запада.

Многообразие путей и форм общественного развития

Цивилизация:

Античная - характеристика единства национальных культур определенного региона или (и) на определенном историческом отрезке.

Цивилизованный человек - высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления.

Цивилизованный подход:

♦ Отрицает единство всемирно-исторического процесса;

♦ Заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации;
♦ Основой этого развития считается духовная культура.

Типы цивилизации:

1. Природные сообщества (народы в единстве и гармонии с природой);

2. Восточные цивилизации (общество Египта, Индии, Китая - древние; арабо-мусульманские цивилизации; не существует проблемы конфликта отцов и детей);

3. Западные цивилизации (прогрессивное развитие; рыночная экономика; Греция, Рим, Америка(доколумбовая); современные европ. цивилизация; проблема отцов и детей).

Достоинства и недостатки цивилизационного подхода

« - »

Невозможность при его применении увидеть единую историю человечества (сравнить)

« + »

• Позволяет глубоко изучить историю конкретных народов и обществ во всем их 
своеобразии

• Ставит в центр исследования человека и его духовную жизнь

• Позволяет обратить внимание на накопления духовных ценностей, непрерывность

исторического процесса, показать взаимосвязи и преемственность национальных 
культур.

Д/з
Базис и надстройка - понятия марксистского учения об обществе, обозначающее первичную и вторичную структуру общественной формации и соответствующих конкретных обществ.

1. "Надстройка рождается базисом", "Каков базис такова и надстройка", "Изменения базиса влечет за собой и изменение надстройки", "Надстройка обладает относительной самостоятельностью"

Если изменяется и ликвидируется базис, то вслед за ним изменяется и ликвидируется его надстройка, если рождается новый базис, то вслед за ним рождается соответствующая ему надстройка.
Вот взять, например, русское общество и русский язык. В России был ликвидирован старый, капиталистический базис и построен новый, социалистический базис. Соответственно с этим была ликвидирована надстройка над капиталистическим базисом и создана новая надстройка, соответствующая социалистическому базису. Были, следовательно, заменены старые политические, правовые и иные учреждения новыми, социалистическими. 
Надстройка порождается базисом, но это вовсе не значит, что она только отражает базис, что она пассивна, нейтральна, безразлично относится к судьбе классов, к характеру строя. Наоборот, надстройка для того и создается базисом, чтобы она служила ему, чтобы она активно помогала ему укрепиться и оформиться, чтобы она активно боролась за ликвидацию старого, отживающего свой век базиса с его старой надстройкой. Стоит только отказаться от этой ее служебной роли, стоит только перейти надстройке от позиции активной защиты своего базиса на позицию безразличного отношения к нему, на позицию одинакового отношения к классам, чтобы она потеряла свое качество и перестала быть надстройкой.
Надстройка не связана непосредственно с производством, с производственной деятельностью человека. Она связана с производством лишь косвенно, через посредство экономики, через посредство базиса. Поэтому надстройка отражает изменения в уровне развития производительных сил не сразу и не прямо, а после изменений в базисе, через преломление изменений в производстве в изменениях в базисе. Это значит, что сфера действий надстройки узка и ограничена.

2. Учение Маркса всесильно, потому что оно верно. Оно полно и стройно, давая людям цельное миросозерцание, непримиримое ни с каким суеверием, ни с какой реакцией, ни с какой защитой буржуазного гнёта. Оно есть законный преемник лучшего, что создало человечество в XIX веке в лице немецкой философии, английской политической экономии, французского социализма.
Величайшим завоеванием научной мысли явился исторический материализм Маркса. Хаос и произвол, царившие до сих пор во взглядах на историю и на политику, сменились поразительно цельной и стройной научной теорией, показывающей, как из одного уклада общественной жизни развивается, вследствие роста производительных сил, другой, более высокий, – из крепостничества, например, вырастает капитализм.

Стадиальный подход к истории

•Все народы проходят в своем развитии одни и те же стадии, но разными темпами, поэтому в современном мире сосуществуют общества, находящиеся на разных стадиях;

•Критерием выделения стадий является уровень развития техники и технологий

Д/з
Охарактеризуйте контуры современного общества:

Техногенная цивилизация, ориентированная на все возрастающее наращивание промышленного производства и господство техники над человеком, со временем разрушает как окружающую среду, так и телесное и психическое здоровье самого человека. Общее загрязнение окружающей среды и колоссальные психические нагрузки привели к тому, что современный человек уже не в состоянии обходиться без синтетических лекарств, биологических добавок, искусственных имплантантов. Интенсивное техногенное воздействие на окружающую среду наносит непоправимый ущерб биологическому разнообразию нашей планеты. 

Ежегодно на ней погибает несколько тысяч видов растений и животных, многие из которых так и не изучены биологами. Сегодня ученые говорят не просто о загрязнении воздушного и водного бассейнов отходами промышленного производства, но и об угрозе разрушения механизмов поддержания экологического равновесия в природе, т.е. об утрате ее естественной способности к самоочищению и самовоспроизводству. Ученые предупреждают о том, что современному человечеству угрожает экологический кризис.

Дальнейшие стратегии цивилизационного развития направлены не на покорение природы, переделку общества и создание нового человека, а на современное гармоничное развитие природы и культуры - генно-культурную коэволюцию. 

Индустриальная цивилизация развивает информационные технологии, позволяющие удлинить социальные связи до общепланетарных масштабов. Однако не следует забывать, что общение по компьютеру, обогащая человека информационно, может привести к его эмоциональному обеднению, притуплению чувства социальной ответственности. Виртуальное общение не способно в должной мере развить в человеке столь ценные моральные качества, как терпимость, сострадание, забота о ближнем. Поэтому неотъемлемой ценностью постиндустриального общества является живое человеческое общение, осознание несводимости человека к его разуму, интеллекту.

Природа и общество

Воздействие природы на общество и общества на природу.

Взаимодействие природы и общества включает в себя воздействие природы на общество и общества на природу. Природа выступает источником средств жизни. Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т. д. А общество в определенной мере разрушает сложившиеся естественно-природные комплексы, взаимосвязи в природе. Из земных недр извлекаются природные ресурсы, вырубаются леса, перегораживаются плотинами реки, так или иначе сокращается, уничтожается определенная часть животного и растительного мира и т. д. Все эти вторжения человеческого общества в природу, продиктованные интересами его жизнедеятельности, необходимостью удовлетворения потребностей людей, в определенной мере деформируют природный мир, весьма существенно меняют естественное течение присущих ему процессов. 

(Выжигание джунглей для освобождения земли под посевные поля, южная Мексика)

На этих фотографиях показано воздействие общества на природу, т.е. изменение сложившихся естественных комплексов.Вырубка лесов и выжигание, в то время как леса - важный фактор очищения атмосферы, один из опасных направлений пагубного влияния человека на природу.

В далеком прошлом, примерно 8 тысяч лет назад, леса, растущие на планете, занимали 6,2 миллиарда гектаров. Это были леса, созданные самой природой и еще не знавшие руки человека, от этих лесов ныне осталось менее четверти - 1,3 миллиарда гектаров.

Природа и общество

Одна из актуальных проблем социальной философии - это проблема взаимодействия общества и природы. Это проблема стала особенно актуальной в ХХ веке, в связи с бурным развитием науки и техники, возросшей необходимостью в полезных ископаемых и энергоресурсах, ростом населения, появлением и распространением новых видов оружия, в том числе, ядерного. Предлагаю вашему вниманию несколько ресурсов для изучения данной темы на уроках. 

характеристика погоды и таблица осадков

	Характеристика погоды и таблица осадков.
	январь		июль
	Осадки (мм)	Температура (⁰С)	Осадки (мм)	Температура (⁰С)
Марий-Эл	26	-10	79	+20
Московская область	45	-8	66	+20
Красноярский Край	36	-18	55	+17
Удмуртия	41	-13	61	+19
Оренбургская область	35	-11	89	+18
Пермская область	52	-14	45	+18

Табличка

Звуковые форматы

Вопросы и задания

Вопрос 4:
Что такое модель цвета RGB?
RGB — аддитивная цветовая модель, как правило, описывающая способ синтеза цвета для цветовоспроизведения. Выбор основных цветов обусловлен особенностями физиологии восприятия цвета сетчаткой человеческого глаза. Цветовая модель RGB нашла широкое применение в технике.

Аддитивной она называется потому, что цвета получаются путём добавления к чёрному цвету. 

Вопрос 6:

Почему в полиграфии не используется модель RGB?

При просмотре CMYK-изображения на экране монитора одни и те же цвета могут восприниматься немного иначе, чем при просмотре RGB-изображения. В модели CMYK невозможно отобразить очень яркие цвета модели RGB, модель RGB, в свою очередь, не способна передать темные густые оттенки модели CMYK, поскольку природа цвета разная. 

Вопрос 7:
Что такое CMYK?

Четырёхцветная автотипия — субтрактивная схема формирования цвета, используемая прежде всего в полиграфии для стандартной триадной печати. Схема CMYK обладает сравнительно с RGB меньшим цветовым охватом.

Представление чисел в компьютере. Целые числа и их компьютерный код

2.9.1. Целые числа в компьютере

Каждый элемент ячейки служит для изображения одного разряда двоичного числа. Именно поэтому каждый элемент ячейки называют разрядом. 

Для компьютерного представления целых чисел обычно используется несколько различных способов представления, отличающихся друг от друга количеством разрядов и наличием или отсутствием знакового разряда. Беззнаковое представление можно использовать только для неотрицательных целых чисел, отрицательные числа можно представлять только в знаковом виде. 

При беззнаковом представлении все разряды ячейки отводятся под само число. При представлении со знаком самый старший (левый) разряд отводится под знак числа, остальные разряды — под число. Если число положительное, то в знаковый разряд помещается 0, если число отрицательное, то 1.

2.9.2. Беззнаковое представление положительных целых чисел в компьютере

Самое большое целое положительное число, которое мы можем записать в k разрядах, состоит из единиц во всех разрядах ячейки. Если перевести это число в десятичную систему счисления, то оно равно 2^k – 1. Минимальное число состоит из нулей во всех разрядах и равно 0.

Запишем максимальные числа, которые можно вместить в 8, 16, 32 разрядах.

Количество разрядов	Максимальное число
8	28 – 1 = 255
16	216 – 1 = 65535
32	232 – 1 = 4294967295

2.9.3. Знаковое представление целых чисел в компьютере

Чтобы и в компьютере представлять числа в привычном для человека виде, необходимо самый левый разряд ячейки отвести для записи знака числа. При записи положительного числа в самый левый разряд ячейки, который называется знаковым, записывается 0, при записи отрицательного числа 1. То есть при знаковом представлении чисел 0 в самом левом разряде ячейки соответствует знаку плюс, а единица – знаку минус. Очевидно, что модуль числа можно записывать только в оставшихся k – 1 разрядах. Такое представление чисел называется прямым кодом.
Прямой код положительного числа отличается от прямого кода такого же по модуля отрицательного числа только содержанием знакового разряда. Однако для представления отрицательных чисел в компьютере используется дополнительный код(см. ниже).
В k-разрядной ячейке при представлении целых знаковых чисел умещаются числа [-2^{k –1}, 2^k–1–1]. Например, для 8-разрядной ячейки это диапазон [-128, 127]. Таким образом, при программировании нужно помнить о том, что:

• количество представимых чисел в k разрядах ограничено и зависит от k;
• диапазон знаковых чисел, представимых в k-разрядной ячейке, не симметричен относительно 0.

Запишем максимальные и минимальные числа, которые можно записать в 8, 16 и 32 разрядах при знаковом представлении.

Количество разрядов	Минимальное число	Максимальное число
8	–27 = –128	27 – 1 = 127
16	–215 = –32768	215 – 1 = 32767
32	–231 = –2147483648	231 – 1 = 2147483647

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

3D книга:
Книга
Откуда взят материал:
Википедия. Аристотель

Наука и философия

Наука и философия

Философия-это особая форма познания мира. Как сказал Н. А. Бердяев: "Философия познает бытие из человека и через человека, в человеке видит разгадку смысла, наука же познает бытие как бы вне человека, отрешенно от человека. Поэтому для философии бытие есть дух, для науки же бытие есть природа". Некоторые даже утверждают, что в философии столько истин, сколько философов. Мало кто замечал, но философия присутствует почти везде. В школе, дома, на работе, многие диалоги с людьми могут состоять на основании философии, вы высказываете свою точку зрения по какой-то теме, обосновываете ее, размышляете и, порой, эти размышления не дают вам покоя, вы хотите найти ответ на некий вопрос, обращаетесь к разным источникам, например, к книгам, к учебникам, но чаще всего в нашем современном мире люди обращаются за помощью к интернету. Кстати, роль философии достаточно велика в учебе. В основном на тех предметах, на которых вы рассуждаете вместе с классом, принимаете решения, слушаете другие точки зрения и делаете выводы, не обязательно общий вывод, каждый из этой дискуссии извлекает вывод и полезную информацию для себя.

Умеете ли вы правильно задавать вопросы и вести диалог?

Умение правильно вести диалог, задавать вопросы, оценивать информацию и находить причинно-следственные связи сейчас играет важную роль для человека, находящегося в обществе. Без этого умения трудно будет поддержать диалог, высказать свое мнение или просто посоветоваться. Что касается меня, могу сказать, что этим умением я обладаю не так хорошо, но мы все учимся, и с каждым разом получается все лучше и лучше.

"Никогда не поздно поумнеть"

Даниэль Дефо утверждал, что "никогда не поздно поумнеть". С этим высказыванием трудно не согласиться, потому что каждый человек стремится узнать что-то новое для себя, и неважно когда он узнает, в раннем возрасте или сейчас. Но главное - это иметь желание, без желания учиться и познавать новое, мало что получится.

Домашнее задание.

Философия в обществознании.

Вопрос 1:

Какие два вида познания включает обществознание?

Обществознание включает в себя социальные науки и гуманитарное познание.

Вопрос 2:

Чем отличаются социальные науки от гуманитарного познания?

Социальные науки ориентированы на изучение структур, общих связей и закономерностей. Они четко противопоставлялись повседневному сознанию как специфическая область теорий, понятий и концепций, "возвышающихся" над непосредственным отображением людьми их обыденной жизни.

Гуманитарное познание направлено на конкретно индивидуальное описание явлений и событий общественной жизни, человеческих взаимодействий и личностей. Еще гуманитарное познание в значительно большей степени считалось со схемами повседневного человеческого опыта, опиралось на них, более того, часто оценивало научные построения через их соответствие формам индивидуального бытия и сознания.

Вопрос 3:

Что связывает социальные и гуманитарные научные дисциплины?

Эти науки изучают общество и человека.

Вопрос 4:
Табличка

26

Домашнее задание №26

Тема: Ветвления на Паскале. Программирование
диалога с компьютером

1. Составьте на Паскале программу определения минимума из трёх чисел с использованием логических операций. Программа должна иметь дружественный интерфейс.

program my; var a,b,c:integer; begin   writeLn('a=');   readLn(a);   writeLn('b=');   readLn(b);   writeLn('c=');   readLn(c);   if a<b a<c then writeLn(a, ' - меньшее')   else If b<a b<c then wtiteLn(b, '- меньшее')   else If c<a c<b writeLn(c, ' - меньшее')   else If a=b=c writeLn('числа равны') end.

2. Составьте на Паскале программу, которая запрашивает возраст двух детей (Саши и Маши), а затем выводит информацию о том, кто из них старше.

program my; var a,b:integer; begin   writeLn('Возраст Саши');   readLn(a);   writeLn('Возраст Маши');   readLn(b);   if a>b Then writeLn('Саша старше Маши')   else if b<a then wtiteLn('Маша старше Саши')   else If a=b then writeLn ('Возраст Маши равен возрасту Саши') end.

3. Запишите на языке Паскаль программу, которая по номеру для недели будет выводить его название.

program my;  var x:integer; begin  writeln(‘номер дня недели’);  readln(x);    if x=1 Then writeLn('понедельник')   else If x=2 Then writeLn('вторник')   else If x=3 Then writeLn('среда')   else If x=4 Then writeLn('четверг')   else If x=5 Then writeLn('пятница')   else If x=6 Then writeLn('суббота')   else If x=7 Then writeLn('воскресенье')   else If x>7 Then writeLn('нет такого дня недели');   end.

4. Что вычисляет приведённая ниже программа? Приведите два примера исходных данных и результата Program example; Var x,y,z,I :integer; Begin   ReadLn(a,b,c);   i:=0;   If a>0 then i:=i+1;   If b>0 then i:=i+1;   If c>0 then i:=i+1;   WriteLn(i) End.

Программа вычисляет количество введенных чисел больше нуля.